Les inspecteurs primaires et les pratiques d'enseignement du français aux monolingues bretons sous la IIIe République

Histoire de l'éducation

137

2013

p. 5-32

A la fin du XIXe siècle, l'enseignement du français aux jeunes élèves ne connaissant que la langue bretonne a constitué un problème pour tous les acteurs de l'école en Bretagne. Les inspecteurs du primaire ont cherché à mettre en oeuvre les instructions sur l'apprentissage de la langue et la lecture à partir d'une analyse des difficultés rencontrées par les maîtres : la prise en charge des débutants, la place de l'oral, la possibilité d'un «bilinguisme de transition». L'article s'intéresse aux rapports annuels et aux rapports d'inspection des instituteurs chargés des classes de débutants des circonscriptions bretonnantes du Morbihan. Il montre la nécessité pour les inspecteurs de favoriser d'autres pratiques d'enseignement. Il se conclut par la mise en évidence d'un modèle coproduit par les acteurs locaux à partir d'une adaptation au milieu et d'une combinaison de toutes les ressources offertes par les nouveaux programmes. [adapté de la revue]

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